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    #61
    musste gegen ende fast heulen, no homo!
    aber stellenweise übertrieben und zu nostalgisch
    trotzdem sehr nett und interessant

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      #62
      "Sehr gut geschrieben und leider wahr." darf man also schreiben. Schreibt man aber "Sehr schlecht geschrieben und leider mit Unwahrheiten gespickt!" wird es gelöscht o_O

      Interessante Zensur.

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        #63
        Ist sowieso sehr interessant, unabhängig davon gesehen, ob hier über G8 oder G9 diskutiert wird, scheint man doch feststellen zu können, das die Schulen nirgendwo weder bei G8 noch G9 wirklich Förder Unterricht anbietet, also nicht nur für Kinder die "zu langsam lernen", sondern auch für welche die zu schnell lernen.

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          #64
          Meiner Ansicht nach, wird hier dämlicher Einheitsbrei (Schüler) produziert. Das Problem liegt gar nicht im schulischen System. Viel eher liegt es daran, dass heute jeder ein Abitur/Studium bekommen soll. Allerdings frage ich mich: Warum? Früher gingen wirklich nur die richtig guten Schüler auf ein Gymnasium. Zu meiner Zeit (bin schon etwas älter) gingen schon deutlich mehr Leute auf ein Gymnasium. Ich war teilweise geschockt, wie dumm Leute sind und trotzdem das Abitur bestehen. Mittlerweile ist das ganz noch schlimmer. JEDER wird auf Teufel komm raus auf das Gymnasium geschickt. Das konnte ich leider sogar in meiner Familie miterleben. Dort wurden Kinder aufs Gymnasium geschickt, die leider weder Motivation, noch Talent dazu hatten. Trotzdem wurde das Abitur gerade so bestanden. Die Eltern können heutzutage nicht mehr damit leben ihr Kind auf die Real-/Hauptschule zu schicken. Es ist ja gut und schön, das alle Abitur machen und studieren. Nur dadurch verliert in meinen Augen das Abitur an Aussagekraft.

          Daraus resultiert natürlich, dass viele Kinder, die eigentlich gar nicht für das Gymnasium bestimmt sind, an dem Druck ersticken. Wenn ein Kind wirklich ständig lernen muss (jeden Abend + Wochenende), um das Abitur zu schaffen, dann hat es dort nichts verloren. Aber soetwas wollen Eltern nicht sehen. Lieber auf die Politik schimpfen, die doch bitte alles einfacher machen sollen, damit auch die dummen Kinder alle Abitur bekommen. Viel besser wäre es, wenn Eltern auch akzeptieren könnten, dass ihr Kind vielleicht nicht das klügste ist :D

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            #65
            Sehr schlecht geschrieben und leider mit Unwahrheiten gespickt!

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              #66
              Schulen in Frankreich sind grundsätzlich Ganztagsschulen. Der Unterricht beginnt um 8.00 Uhr und endet um 17 Uhr im Collège, gegen 18 Uhr im Lycée. Vor- und Grundschulen bieten zudem noch anschließende Betreuungsmöglichkeiten.
              aus wikipedia. sind franzosen deswegen so gestört und sprechen diese komische sprache?

              ne im ernst, wenn immer mehr kinder aufs gymnasium gehen und gleichzeitig immer mehr kinder unter angeblichen psychischen problemen leiden und schon sehr früh nachhilfe brauchen, sollten sich vor allem die eltern mal überlegen, ob wirklich die böse politik schuld ist..

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                #67
                von welchem china-erziehungs bestseller ist da eigentlich die rede?

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                  #68
                  Zitat von RD|pOmme
                  von welchem china-erziehungs bestseller ist da eigentlich die rede?
                  http://www.google.de/search?q=china+erziehungs+bestseller

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                    #69
                    Zitat von Valor2002
                    Meiner Ansicht nach, wird hier dämlicher Einheitsbrei (Schüler) produziert. Das Problem liegt gar nicht im schulischen System. Viel eher liegt es daran, dass heute jeder ein Abitur/Studium bekommen soll. Allerdings frage ich mich: Warum? Früher gingen wirklich nur die richtig guten Schüler auf ein Gymnasium. Zu meiner Zeit (bin schon etwas älter) gingen schon deutlich mehr Leute auf ein Gymnasium. Ich war teilweise geschockt, wie dumm Leute sind und trotzdem das Abitur bestehen. Mittlerweile ist das ganz noch schlimmer. JEDER wird auf Teufel komm raus auf das Gymnasium geschickt. Das konnte ich leider sogar in meiner Familie miterleben. Dort wurden Kinder aufs Gymnasium geschickt, die leider weder Motivation, noch Talent dazu hatten. Trotzdem wurde das Abitur gerade so bestanden. Die Eltern können heutzutage nicht mehr damit leben ihr Kind auf die Real-/Hauptschule zu schicken. Es ist ja gut und schön, das alle Abitur machen und studieren. Nur dadurch verliert in meinen Augen das Abitur an Aussagekraft.

                    Daraus resultiert natürlich, dass viele Kinder, die eigentlich gar nicht für das Gymnasium bestimmt sind, an dem Druck ersticken. Wenn ein Kind wirklich ständig lernen muss (jeden Abend + Wochenende), um das Abitur zu schaffen, dann hat es dort nichts verloren. Aber soetwas wollen Eltern nicht sehen. Lieber auf die Politik schimpfen, die doch bitte alles einfacher machen sollen, damit auch die dummen Kinder alle Abitur bekommen. Viel besser wäre es, wenn Eltern auch akzeptieren könnten, dass ihr Kind vielleicht nicht das klügste ist :D
                    weil viele ausbildungsberufe immer weniger gefragt sind. arbeiten, die früher noch von fachkräften gemacht wurden, werden heute von billiglöhnern und maschinen billiger verrichtet. zudem werden viele produkte heute billiger im ausland hergestellt und importiert. da kann deutschland von den kosten her einfach nicht mit anderen staaten konkurrieren. stattdessen müssen wir eben auf bildung setzen.

                    ich halte auch nichts davon, dass heute alle eltern meinen, ihr kind müsse aufs gymnasium. auch wenn ich deren befürchtungen nachvollziehen kann.
                    in meiner klasse sind damals mit mir 4 (!) von 19 schülern aufs gymnasium gekommen. heute sind es glaub ich 40 prozent eines jahrgangs.

                    ich denke G8 allein stellt kein problem dar. aber in kombination mit dem oben genannten phänomen kristallisiert sich eben schneller heraus, wer tatsächlich fürs gymnasium geeignet ist. heute gehen eben auch viele kinder, die früher auf die realschule gegangen wären, aufs gymnasium, weil sie bereits in der grundschule von den eltern zum lernen angehalten werden.

                    an sich finde ich g8 nicht so schlecht. der grundgedanke einen früheren berufseinstieg zu ermöglichen ist ja nicht verkehrt. besonders im hinblick auf den demographischen wandel und den generationenvertrag. wenn der zustand aber tatsächlich so ist, wie vom autor beschrieben, dann ist das natürlich nicht haltbar.
                    aber was man genau dagegen tun kann? ka.

                    übrigens wären solche threads auf readmore richtig schön, wenn nicht die hälfte der user das thema missbrauchen würde, um sich zu profilieren. ja ihr lernt alle nichts und ja ihr schreibt alle einsen -.-
                    trägt halt leider nur sehr wenig zum thema bei, zumal die tochter des autors in die fünfte klasse geht.

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                      #70
                      Der Artikel ist Top. Spricht leider Gottes viele Wahrheiten an, und es bleibt nur noch wenig Zeit für Selbstfindung. Jedoch ist er in manchen Bereichen ein wenig nostalgisch und überspitzt geschrieben. Trotzdem meistens sehr treffend. Bin froh in BW einer der letzten G9 Jahrgänge gewesen zu sein.

                      Jedoch muss ich hier echt kotzen wenn ich manche Antworten lese... Entweder wart ihr auf einem miesen Gym, in einem Bundesland mit "niedrigeren" schulischen Ansprüchen, oder ihr lügt einfach dreist. Habt ihrs alle echt so nötig euch zu profilieren? "Habe nie gelernt und trotzdem 1,5 Abi" "Dann gehören die Schüler eben nicht aufs gym, hab nie gelernt und eaazyyy durchmaschiert weil elitär, LOL". Ich behaupt jetzt einfach mal ganz dreist, dass die Hälfte von euch lügt. Ich gebe zu, dass ich auch meistens nur 2-3 Tage, maximal 4-5 Tage (je nach Fach und Begabung) vor einer Arbeit angefangen habe zu lernen. Dann aber auch nur, um nicht so um Stress zu sein und kein Bulemielernen zu betreiben, sondern das Zeug auch im Gedächtnis zu behalten. Ich bin auch nicht dumm, oder hyperintelligent sondern würde mich als Durchschnitt bezeichnen. Trotzdem bin ich nicht "durchmaschiert"... hab mein ABI mit 2,4 gemacht und das mit mittelmäßigem Aufwand. Das ich jedoch NICHTS getan habe, würde ich nicht behaupten. Also bitte steckt euch eure Profilierungsversuche sonst wohin und bleibt beim Thema..
                      Gibt sicher einige Schüler mit solch einer Begabung, aber ich glaube kaum, dass hier jeder von Euch dazu gehört.
                      Ist einfach nur ekelhaft sowas zu lesen.

                      Vielen Kindern wird mittlerweile einfach das stupide Lernen und Gehorchen beigebracht. Es wird keine Zeit gegeben um zu hinterfragen und zu kritisieren. Wie soll ein Mensch bitte Wachsen und seinen "Geist" schulen, wenn er viel zu häufig stumpfen Mist auswendig lernen muss, den er dann bei der Klausur wieder auskotzt? Das Leben bietet mehr als Karriere, Geld und dicken Fame. Wacht mal auf... Es sollte sich nicht alles darauf beschränkt werden, sondern auch auf andere Dinge. Wenn ich manche Antworten hier lese, hab ich das Gefühl viele haben die Intention des Redakteurs garnicht erst verstanden. Er schimpft zwar über das Schulsystem, aber er schimpft auch über die heutige Gesellschaft und die Darstellung und das Ranking von Werten.

                      Über die Lerninhalte will ich erst garnicht reden... Dass man die Binomischen Formeln nicht mehr beigebracht bekommt, das Können aber in der 10. Klasse vorrausgesetzt wird, sagt schon einiges über den Lehrplan aus..

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                        #71
                        Ich hab jetzt im Dualen Studium gemerkt, dass ich mehr in der Schule hätte machen müssen. Und zwar um zu merken wie es ist richtig zu lernen. Die Klausuren konnte man größtenteils bestehen ohne was zu tun, Zusammenfassen + eigene Meinung waren meist schon 60%. Dann noch aufpassen im Unterricht und sich daran beteiligen und man kann den Rest gut schaffen ohne viel für die Klausur zu tun. Hab zwar 1,5 aber so richtig gebracht (außer die Stelle) hats mir nichts, kein NC auf meinem Studium etc...
                        Hätte mich lieber durch Lernerfahrungen aufs Leben vorbereitet. Nicht unnützen Kram wissen, der mir völlig wayne ist und mMn (und das kann man mit 18 in der 13. sehr wohl schon wissen) auch kein Allgemeinwissen oder keine Hilfe fürs künftige Leben bietet. Sondern vielmehr Erfahrungen sammeln.
                        Das Projekt bei dem wir ein Solarauto komplett selbst gebaut haben mit unserem Lehrer in der 9. Klasse und beim Hessensolarcup gewonnen haben hat mir mehr gebracht als irgendwelche - mitlerweile sind es ja fast sogar welche - Vorlesungen inder Schule (anstatt Unterricht) oder Referate von Mitschülern, die nur dazu da sind um denen ne bessere Note einzubringen. Von Löten der Solarplatten bis zur Auswahl des Chassismaterials über MPP Berechnung hin zur Verminderung der Reibung an den Reifen... Für sowas fehlt warscheinlich mitlerweile die Zeit. Klar lag bei solchen Sachen auch schon immer mein Interesse (studiere jetzt Etechnik), aber etwas zu bauen oder zu basteln, meinetwegen auch Bilder zu malen, bringt mir als Kind mehr als wenn mir einer erzählt wie man es baut oder bastelt...

                        edit: wenn ich da lese... ohne witz. Mein halbes Studium besteht aus Mathe aber wozu muss man wissen was 18^09123 was auch immer ist? Solange man es ausrechnen kann und weiß wie es geht? Oder was solld asmit der Grammatik? Klar, wenn ich hier so manches lese wird einem echt übel. Z.B. bei meiner Zeichensetzung :> - aber welchen Nutzen bringt einem dieses Wissen als 10Jährigen?
                        Und über den Lehrplan braucht man sich gar nicht unterhalten, da ist SOO viel Mist drin. In jedem Fach. Selbst für die letzten beiden Jahrgänge bräuchte man in jedem Fach 5std um alles richtig zu machen.

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                          #72
                          was die kleinen bei uns an der schule leisten müssen ist echt krank

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                            #73
                            ohne den beitrag gelesen zu haben:

                            ich war damals zusammen mit meiner klassenstufe die ersten im g8-system. in der siebten klasse schon mehr unterricht gehabt als 8/9/10/11/12 klässler. 2x nachmittagsunterricht mit je 4 stunden gehabt. war schon relativ nice.

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                              #74
                              Zitat von ceNa
                              Es gibt bei uns an der Schule halt wirklich Leute, die nur lernen und es bestimmt im Großen und Ganzen gar nicht wirklich verstehen. Den Mist gebe ich mir nicht, bin in solchen Sachen auch vielleicht zu faul und nicht motiviert genug.
                              Wieso auch, wenn du weißt was du brauchst um das zu tun was du willst? Sobald ich den Arbeitsvertrag im Oktober vor meinem ABi unterschrieben hatte hab ich GAR nichts mehr getan (außer fürs Abi) und den Lehrern auch gezeigt, dass sie sich ihren Scheiß sonstwohinstecken können. Mich interessierte einfach nicht ob Nietzsche, Feuerbach oder sonstwer und vor allem was sie zur Theodizeefrage meinten.
                              Warum sollte ich irgendwelche Fakten auswendiglernen? Viel wichtiger ist doch zu verstehen welche Konsequenzen sich ergeben. Das traurige ist ja, dass Leute in der Schule dafür auch noch belohnt werden nur zu schreiben was sie wissen ohne das zu abstrahieren oder in einem Zusammenhang zu stellen, gemäß "kann die Frage nicht beantworten, aber ich weiß noch: ...."

                              achja zum G8: Selbst die Lehrer meiner alten Schule meinen, das sei übelster crap. Nicht nur die Idee aber vor allem die Umsetzung ist gehörig schiefgelaufen. In Schweden oder sonstwo gibts auch Ganztagsschule. G8 hat damit aber nichts zu tun.

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                                #75
                                Zitat von BigZ das CillaS
                                Ist sowieso sehr interessant, unabhängig davon gesehen, ob hier über G8 oder G9 diskutiert wird, scheint man doch feststellen zu können, das die Schulen nirgendwo weder bei G8 noch G9 wirklich Förder Unterricht anbietet, also nicht nur für Kinder die "zu langsam lernen", sondern auch für welche die zu schnell lernen.
                                Ist einfach finanziell nicht möglich, da die Lehrer hierfür umsonst arbeiten müssten. Die Stunden werden nicht eingerechnet in deine Unterrichtszeit. Wäre das anders, gäbe es auch so etwas.

                                Ich weiß aber gar nicht, ob ich das so gut fände. In der Grundschule okay, aber im Gym sehe ich dafür nicht immer Gründe. Wer ( sprachschwierigkeiten mal außen vor ) in der 5. oder 6. Klasse nicht mitkommt, der sollte lieber auf eine andere Schule. Wer sich langweilt, sollte das dem Lehrer sagen, der kann dann vllt auch darauf individuell reagieren.

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